Общая и специальная физическая подготовка является фундаментом для достижения высоких спортивных результатов в единоборствах. Контролю и оценке общей и специальной физической подготовленности спортсменов, особенно квалифицированных, должно уделяться особое внимание со стороны тренера и со стороны спортсмена. В настоящее время по мас-рестлингу разработан Федеральный стандарт спортивной подготовки. В данном стандарте есть упражнения, которые определяют общую и специальную физическую подготовку. Но отсутствуют критерии оценок развития, диапазоны развития физической подготовленности. Данные диапазоны оценивания развития общей и специальной физической подготовки помогли бы квалифицированным мас-рестлерам и тренерам в составлении плана программы подготовки. Цель исследования - выявить упражнения общей и специальной физической подготовки и разработать диапазоны уровня развития среди мужчин мас-рестлеров весовой категории 60 кг. Задачи исследования: проанализировать научно-методическую литературу по теме исследования; выявить упражнения, оценивающие общую и специальную физическую подготовленность мас-рестлеров; разработать диапазоны уровней развития общей и специальной физической подготовленности среди мужчин мас-рестлеров весовой категории 60 кг. Гипотеза исследования: разработка диапазонов уровня развития общей и специальной физической подготовленности среди мужчин мас-рестлеров весовой категории 60 кг позволит дать текущую оценку общей и специальной физической подготовленности спортсменов для составления индивидуальной программы спортивной подготовки. Методы исследования: теоретический анализ, педагогический эксперимент, метод математической статистики. Результаты исследования: на основе анализа научно-методической литературы выявили упражнения для определения уровня развития общей и специальной физической подготовленности мас-рестлеров, на основе педагогического эксперимента и метода математической статистки разработали диапазоны уровня развития общей и специальной физической подготовленности среди мужчин мас-рестлеров весовой категории 60 кг.
General and special physical training is the foundation for achieving high sports results in martial arts. Control and evaluation of the general and special physical fitness of especially qualified athletes should be given special attention by the coach and the athlete. At present, the federal standard of sports training has been developed for mas-wrestling. In this standard there are exercises that define general and special physical training. But there are no criteria for evaluation of development, ranges of development of physical fitness. These ranges of assessment of the development of general and special physical fitness would help qualified masculine wrestlers and coaches in drawing up a training program plan. The purpose of the study is to identify exercises of general and special physical training and develop ranges of development among male masculine wrestlers in the 60 kg weight category. The research objectives are to analyze scientific and methodological literature on the research topic; to identify exercises that assess the general and special physical fitness of mas-wrestlers; to develop ranges of levels of development of general and special physical fitness among male masculine wrestlers in the 60 kg weight category. The hypothesis of the study is as follows: the development of ranges of the level of development of general and special physical fitness among male masculine wrestlers in the 60 kg weight category will allow us to give a current assessment of the general and special physical fitness of athletes, to draw up an individual program of sports training. The research methods are theoretical analysis, pedagogical experiment, and a method of mathematical statistics. The results of the study are as follows: based on the analysis of scientific and methodological literature, exercises were identified to determine the level of development of general and special physical fitness of mas-wrestlers, on the basis of a pedagogical experiment and the method of mathematical statistics, the ranges of the level of development of general and special physical fitness among male mas-wrestlers in the 60 kg weight category were developed.

Целью данного исследования является раскрытие воспитательного и образовательного потенциала дисциплины "Иностранный язык" во внеурочное время. В ходе исследования были реализованы следующие задачи: раскрыть понятие "воспитательный и образовательный потенциал" в психолого-педагогической литературе; определить воспитательную и образовательную функцию дисциплины "Иностранный язык" согласно существующим нормативно-правовым документам для общеобразовательной школы; обобщить опыт по реализации воспитательного и образовательного компонента дисциплины "Иностранный язык" во внеурочное время. Успешное осуществление педагогического процесса дисциплины "Иностранный язык" станет возможным при условии обеспечения единства явлений воспитания и обучения. Для достижения цели и проверки гипотезы использовались следующие методы исследования: изучение психолого-педагогической литературы и обобщение педагогического опыта. В результате исследования были выявлены эффективные методы обучения иностранному языку для раскрытия воспитательного и образовательного потенциала дисциплины иностранного языка. Практическая значимость исследования заключается в систематизации внеучебных мероприятий школьников и организации школьного театрального кружка Crystal Globe в рамках дисциплины "Иностранный язык" в тесном сотрудничестве с администрацией школы, классным руководителем на условиях школьно-вузовского партнерства.
The goal of the research is to disclose the educational potential of the school subject “English as foreign language” in extracurricular time. The following objectives have been achieved: to reveal the concept of “educational potential” as well as the development of personality in psycho-pedagogical theoretical literature; to determine the educational and development of personality potential as the main function of English as a school subject; to summarize experience on implementation of educational and development of personality potential component of "Foreign language" discipline in extracurricular time. Successful implementation of pedagogical process of "Foreign Language" discipline is possible under the condition of ensuring the unity of phenomena of education and personal development. To achieve the goal and to evaluate the hypothesis the following research methods were used: psycho-pedagogical literature studying and pedagogical experience summarizing. Effective methods of teaching a foreign language were identified to reveal the educational and educational potential of the discipline of a foreign language as the result of the study. The practical impact of the study is compiled in the systematization of extracurricular activities of schoolchildren and the organization of the Crystal Globe school theater club as supportive extra class activity for the discipline “English as a foreign Language” in close cooperation with the school administration and the class teacher on the terms of school-university partnership.

татья посвящена рассмотрению учебно-методического обеспечения как условия реализации модуля эколого-экономического образования средствами цифровых технологий. Раскрываются подходы к разработке модуля эколого-экономического образования, связанные с реализацией электронного обучения средствами цифровой технологии. Обосновывается, что разработка учебно-методического комплекса способствует реализации модуля эколого-экономического образования с помощью цифровых технологий. В рамках проведенного исследования целесообразно отметить, что при конструировании учебно-методического комплекса модуля по дисциплинам "Экология" и "Экономика" осуществляется рассмотрение экономической деятельности в зависимости от экологической составляющей как главного условия устойчивого развития системы образования.
The article is devoted to the consideration of educational and methodological support as a condition for the implementation of the module of ecological and economic education by means of digital technologies. The approaches to the development of the module of ecological and economic education related to the implementation of e-learning by means of digital technology are revealed. It is emphasized that the development of an educational and methodological complex contributes to the implementation of the module of ecological and economic education. Within the framework of the conducted research, it is advisable to note that when designing the educational and methodological complex of the module in the disciplines "Ecology" and "Economics", economic activity is considered depending on the environmental component as the main condition for sustainable development.

Статья посвящена проблеме развития критического мышления в проектной деятельности обучающихся. В статье представлены рекомендации по развитию критического мышления и обсуждаются возможности интеграции методов и шагов критического мышления в проектную деятельность. Раскрыты функции критического мышления, область ее применения. Также представлены возможные методы и приемы критического мышления через проектную деятельность на этапе основного общего образования.
The article is devoted to the problem of the development of critical thinking in the project activities of students. The article presents recommendations for the development of critical thinking and discusses the possibilities of integrating the methods and steps of critical thinking into project activities. The functions of critical thinking, the scope of its application are revealed. Possible methods and techniques of critical thinking through project activities at the stage of basic general education are also presented.

Целью статьи является описание основных этапов работы по составлению якутско-русского терминологического словаря по кузнечному делу. Задачи: выявление наиболее продуктивных терминообразующих способов в якутском языке. Гипотеза: словарь является первым опытом систематизации и инвентаризации слов-терминов якутского кузнечества. В работе использовались системно-структурные и системно-функциональные методы лингвистического описания. Результаты: собраны и подвергнуты терминологизации более 400 слов-терминов и терминологических словосочетаний.
The purpose of the article is to describe the main stages of work on compiling the Yakut-Russian terminological dictionary on blacksmithing. The objectives are to identify the most productive term-forming methods in the Yakut language. The hypothesis is as follows: the dictionary is the first experience of systematization and inventory of the words-terms of the Yakut blacksmithing. The work used system-structural and system-functional methods of linguistic description. The results are as follows: more than 400 words-terms and terminological phrases were collected and subjected to terminology.

Актуальность исследования: формирование российской гражданской идентичности обучающегося невозможно без учета поликультурного воспитания, основанного на диалоге различных культур. При сопоставительном анализе художественных произведений разных народов ученики видят национальное и самобытное, общее и различное, "чужое и свое". Цель статьи: рассмотреть специфику поликультурного воспитания школьников на уроках литературы через диалог культур. Задачи исследования: определение направлений поликультурного воспитания учеников на уроках литературы; сопоставление главных образов героев сказок "Иван - крестьянский сын и Чудо-Юдо" и "Хороший Юдьюйэн" в 5 классе; выявление элементов русской и якутской национальной культуры в фольклорном жанре. Методы: анализ научно-педагогической литературы; изложение практического материала. Результаты: охарактеризована специфика поликультурного воспитания обучающихся на уроках литературы; представлен сопоставительный анализ сказок, основанный на диалоге русской и якутской культуры.
The relevance of the study lies in the fact that the formation of a student's Russian civic identity is impossible without taking into account multicultural education based on the dialogue of different cultures. In a comparative analysis of the works of art of different peoples, students see the national and original, common and different, "foreign and their own". The purpose of the article is to consider the specifics of the multicultural education of schoolchildren in literature lessons through the dialogue of cultures. The research objectives are to determine the directions of multicultural education of students in literature lessons; comparison of the main images of the heroes of the fairy tales “Ivan - a peasant son and a miracle Yudo” and “Good Yuduyen” in the 5th grade; to reveal the elements of Russian and Yakut national culture in the folklore genre. The methods are analysis of scientific and pedagogical literature; presentation of practical material. The results are as follows: the specifics of multicultural education of students in literature lessons are characterized; a comparative analysis of fairy tales based on the dialogue of Russian and Yakut culture is presented.

В статье представлена необходимость организации курсов повышения квалификации среди студентов по направлению "Педагогическое образование". В эксперименте участвовали более 200 студентов заочной формы обучения Педагогического института Северо-Восточного федерального университета (СВФУ) имени М. К. Аммосова, проходивших курсы повышения квалификации с учетом образовательной среды сельских школ, характерной особенностью которой является формирование цифровой компетентности учителей-заочников сельской школы Республики Саха (Якутия).
The article presents the need to organize advanced training courses among students in the direction of pedagogical education. The experiment involved more than 200 students of the Pedagogical Institute of the NEFU, who took advanced training courses taking into account the educational environment of rural schools, a characteristic feature of which is the formation of digital competence of teachers of the rural school of the Republic of Sakha (Yakutia).

В статье проанализированы вопросы профессионального самоопределения молодежи. Задача исследования: обосновать взаимосвязь между динамикой сдачи ЕГЭ по критерию "количество участников" и выбором образовательной траектории выпускников школ. Методы исследования: анализ статистических данных в сфере образования, синтез, сравнение, обобщение. Результат исследования: трансформация ценностей молодежи (смена установки на получение высшего образования установкой на получение среднего профессионального образования) требует новых подходов к профессиональному самоопределению молодежи.
The article analyzes the issues of professional identity of young people. Research objective: to substantiate the relationship between the dynamics of passing the Unified State Exam according to the criterion "number of participants" and the choice of the educational trajectory of school graduates. Research methods are analysis of statistical data in the field of education, synthesis, comparison, and generalization. The result of the study is as follows: the transformation of the values of youth (the change of the attitude to higher education by the attitude to secondary vocational education) requires new approaches to the professional identity of youth.

В данной статье рассмотрены проблемы управления развитием (деятельностью) образовательной организации в условиях цифровой трансформации, возможности информационно-образовательной среды вуза. Цель статьи: выделить основные этапы проектирования управления деятельностью вуза в информационно-образовательной среде в условиях цифровизации образования. Задача статьи: проанализировать исследования, раскрывающие отношение студентов и преподавателей к цифровизации, а также использование возможностей информационно-образовательной среды. В основу исследования была положена гипотеза, согласно которой управление развитием (деятельностью) образовательной организации в условиях цифровой трансформации будет успешным, если будут реализованы система требований и механизмы функционирования целостной системы управления цифровизацией образования. Методы исследования: теоретический анализ научно-методической литературы по теме; анкетирование; обработка анкет. Результаты исследования: даны анализы результатов анкетирования обучающихся СВФУ им. М. К. Аммосова.
This article discusses the problems of managing the development (activity) of an educational organization in the context of digital transformation, the possibilities of the information and educational environment of the university. The goal of the article is to highlight the main stages of development (activity) of the university in the information and educational environment in the conditions of digitalization of education. The task of the article is to analyze research that reveals the attitude of students and teachers to digitalization, as well as the use of the possibilities of the information and educational environment. The research was based on the hypothesis that the management of the development (activity) of an educational organization in the context of digital transformation will be successful if the system of requirements and mechanisms of functioning of an integrated management system of digitalization of education are implemented. Research methods: theoretical analysis of scientific and methodological literature on the topic; questionnaires; processing of questionnaires. The study resulted in the analysis of the results of the survey of students of North-Eastern Federal University.

В статье представлена система организации и проведения педагогической практики, разработана дорожная карта на основе современных подходов, направленная на профессиональную подготовку будущих учителей общеобразовательных организаций, педагогических вузов и колледжей. Ее реализация позволит определить уровень сформированности профессиональной компетенции будущих учителей школ, педагогических колледжей и вузов.
The article presents a system for organizing and conducting pedagogical practice, a roadmap based on modern approaches aimed at the professional training of future teachers of educational institutions, pedagogical universities and colleges is developed. Its implementation will make it possible to determine the level of formation of the professional competence of future teachers of schools and pedagogical colleges and universities.