На базе Малой академии наук Республики Саха (Якутия) стартует юбилейная XXX Международная олимпиада школьников "Туймаада" по математике, физике, химии и информатике

Ученик Международной арктической школы Вольдемар Другин принял участие в XXX олимпиаде школьников "Туймаада" им. М. А. Алексеева по предмету химии и стал призёром III степени

Глава республики Айсен Николаев встретился с 24 выпускниками, которые получили наивысшие баллы в ЕГЭ-2023. Слова благодарности прозвучали из уст руководителя Якутии в адрес учителей и родителей стобалльников

Якутские настольные игры развивают мелкую моторику пальцев и координацию движений, позволяют проявить ловкость и показать свои умения, благодаря им дети овладевают навыками счета и даже могут подготовить руку к письму

На окнах зданий школ, университетов, библиотек, а также различных предприятий республики появились трафареты, посвященные празднику Победы

В статье раскрываются особенности организации и проведения квест-игры как современной формы образовательной технологии, которая создаёт благоприятные условия для активизации у обучающихся интереса к познавательной деятельности. Автор убежден в том, что данный формат игры пробуждает в детях командный дух, дети учатся принимать неординарные решения, а также взаимодействовать с окружающими людьми.
The article reveals the features of organizing and conducting a quest game as a modern form of educational technology, which creates favorable conditions for activating students’ interest in cognitive activity. The author is convinced that this format of the game awakens team spirit in children, children learn to make extraordinary decisions, as well as interact with people around them.

В статье рассматривается вопрос использования в школьном обучении модульно-редуктивной технологии, способствующей целенаправленному пошаговому формированию различных умений обучающихся, когда каждый может работать в своём темпе и своём круге взаимодействия. Приводится пример рабочей матрицы урока литературы.
As the title implies, the article discusses the use of the modular-reductive technology in school education. The author of the article aims to prove that use of the modular-reductive technology contributes to the step-by-step purposeful formation of various skills of students. The author reports that everyone can work at their own pace and their own circle of interaction. The need is stressed to employ the example of the working matrix of a literature lesson.