Специальные подборки
Издания подборки 31 - 40 из 6882
- Книга (6645)
- Газета (3)
- Журнал (289)
- Автореферат диссертации (227)
- Изоиздание (6)
- Аудиоиздание (291)
- Видеоиздание (389)
- Картографическое издание (3)
- Неопубликованный документ (16)
- Нотное издание (60)
- Статья (237)
- Библиографический указатель (81)
- Словарь (126)
- Календарь (5)
- Брошюра (127)
- Буклет (16)
- Электронное издание (1)
- Игра (1)
- 3D-модель (5)
- Грампластинка (13)
- Веб-архив (66)
- Чукотский (12)
- Долганский (7)
- Английский (34)
- Эскимоский (2)
- Эвенкийский (44)
- Эвенский (107)
- Французский (19)
- Немецкий (6)
- Хантыйский (1)
- Корякский (3)
- Мансийский (1)
- Нанайский (4)
- Ненецкий (2)
- Нганасанский (1)
- Нивхский (3)
- Старорусский (2)
- Польский (1)
- Русский (5190)
- Латинская графика (103)
- Тунгусский (3)
- Турецкий (19)
- Якутский (3012)
- Юкагирский (31)
- Не указан (2)
- Литературно-художественные издания (3450)
- Официальные издания (86)
- Научные издания (1037)
- Научно-популярные издания (1896)
- Информационные издания (356)
- Справочные издания (259)
- Учебные издания (1274)
- Производственно-практические издания (19)
- Массово-политические издания (223)
- Изобразительное издание (5)
31.
Автор:
Брандис Евгений Павлович
Издательство: Детская литература
Год выпуска: 1980
Количество страниц: 456 с.
Подборки
- Языкознание. Филология. Художественная литература,
- ШКОЛА > Педагогу > Преподавание дисциплин > Литература > Зарубежная литература,
- ШКОЛА > Школьнику > Литература > Зарубежная литература,
- Школа 2 > Предметные подборки > Литературоведение > Зарубежная литература > Литература стран Европы,
- Школа 2 > Жанры > Художественная литература > Проза,
- Школа 2 > Предметные подборки > Художественная литература > Зарубежная литература.
32.
Автор:
Покровский Михаил Николаевич
Издательство: Мысль
Год выпуска: 1965
Количество страниц: 672 с.
Подборки
- Краеведение. Археология. География. Биографии. История,
- ШКОЛА > Школьнику > История > История России,
- ШКОЛА > Педагогу > Преподавание дисциплин > История > История России > Россия с древнейших времен и до конца 16 века,
- Школа 2 > Предметные подборки > История > История России > Россия с древнейших времен до конца XVI века.
33.
Автор:
Покровский Михаил Николаевич
Издательство: Мысль
Год выпуска: 1966
Серия, номер выпуска: Кн. 1. (Т. 1-2)
Количество страниц: 738 с.
Подборки
- Краеведение. Археология. География. Биографии. История,
- ШКОЛА > Школьнику > История > История России,
- ШКОЛА > Педагогу > Преподавание дисциплин > История > История России > Россия с древнейших времен и до конца 16 века,
- Школа 2 > Предметные подборки > История > История России > Россия с древнейших времен до конца XVI века.
34.
Заглавие:
Морские сказки
Издательство: Детгиз
Год выпуска: 1962
Серия, номер выпуска: Школьная библиотека. для начальной школы)
Количество страниц: 48 с.
Подборки
- Сказочный мир > Русские народные и авторские сказки,
- Книга на экране > Произведения, по которым сняты российские мультфильмы,
- Языкознание. Филология. Художественная литература,
- ЧИТАЕМ С РОЖДЕНИЯ > Сказки > Авторские сказки,
- ЧИТАЕМ С РОЖДЕНИЯ > Рассказы > Русские, советские писатели,
- ШКОЛА > Школьнику > Литература > Русская литература > Начальные классы,
- ШКОЛА > Школьнику > Литература > Русская литература > 5 класс,
- ШКОЛА > Педагогу > Преподавание дисциплин > Литература > Русская литература,
- Школа 2 > Жанры > Художественная литература > Сказки,
- Школа 2 > Предметные подборки > Художественная литература > Русская литература.
35.
Заглавие:
25 лет. Якутская балетная школа (колледж) имени Аксении и Натальи Посельских: [книга-альбом]
Издательство: СМИК-Мастер. Полиграфия
Год выпуска: 2020
Количество страниц: 148 с.
36.
Автор:
Думбадзе Нодар
Заглавие:
Я вижу солнце: Романы
Издательство: Молодая гвардия
Год выпуска: 1986
Серия, номер выпуска: Школьная библиотека
Количество страниц: 344 с.
37.
Автор:
Количество страниц: 2 с.
Подборки
- Общественные науки. Образование > Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга,
- НАУКА ЯКУТИИ > ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ > Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга,
- Школа 2 > Педагогу > Отдельные направления воспитания школьников > Воспитание физической культуры и здорового образа жизни,
- Школа 2 > Педагогу > Отдельные направления воспитания школьников > Семейное воспитание,
- Школа 2 > Педагогу > Методика преподавания дисциплин > Физическая культура,
- ШКОЛА > Педагогу > Преподавание дисциплин > Физкультура.
В данной научной статье рассматриваются организационно-педагогические условия эффективной реализации задач физического воспитания в системе "семья-школа" в современных условиях.
This scientific article examines the organizational and pedagogical conditions for the effective implementation of the tasks of physical education in the “family-school” system in modern conditions.
This scientific article examines the organizational and pedagogical conditions for the effective implementation of the tasks of physical education in the “family-school” system in modern conditions.
Охлопков, П. М. Организационно-педагогические условия успешной реализации физического воспитания в рамках сотрудничества семьи и школы / П. М. Охлопков ; МБОУ "Крест-Хальджайская средняя общеобразовательная школа им. Ф. М. Охлопкова" // Народное образование Якутии. - 2024. - N 2 (131). - С. 33-34.
38.
Автор:
Количество страниц: 3 с.
Подборки
- Общественные науки. Образование > Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга,
- НАУКА ЯКУТИИ > ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ > Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга,
- ШКОЛА > Педагогу > Педагогика и психология > Организация и технологии обучения,
- Школа 2 > Педагогу > Организация работы общеобразовательного учреждения. Школоведение > Методы, формы и средства обучения.
В статье раскрываются особенности организации и проведения квест-игры как современной формы образовательной технологии, которая создаёт благоприятные условия для активизации у обучающихся интереса к познавательной деятельности. Автор убежден в том, что данный формат игры пробуждает в детях командный дух, дети учатся принимать неординарные решения, а также взаимодействовать с окружающими людьми.
The article reveals the features of organizing and conducting a quest game as a modern form of educational technology, which creates favorable conditions for activating students’ interest in cognitive activity. The author is convinced that this format of the game awakens team spirit in children, children learn to make extraordinary decisions, as well as interact with people around them.
The article reveals the features of organizing and conducting a quest game as a modern form of educational technology, which creates favorable conditions for activating students’ interest in cognitive activity. The author is convinced that this format of the game awakens team spirit in children, children learn to make extraordinary decisions, as well as interact with people around them.
Морук, Л. А. Квест-игра как современная форма образовательной деятельности / Л. А. Морук ; МОБУ "Средняя общеобразовательная школа N 26" // Народное образование Якутии. - 2024. - N 1 (130). - С. 69-71.
39.
Автор:
Количество страниц: 2 с.
Подборки
- Общественные науки. Образование > Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга > Общеобразовательная школа. Дошкольные учреждения,
- Языкознание. Филология. Художественная литература > Литература. Литературоведение > Теория литературы. Изучение литературы. Литературная техника > Художественная литература на отдельных языках,
- НАУКА ЯКУТИИ > ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ > Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга > Общеобразовательная школа. Дошкольные учреждения,
- НАУКА ЯКУТИИ > ЯЗЫКОЗНАНИЕ. ФИЛОЛОГИЯ. ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА > Литература. Литературоведение,
- ШКОЛА > Педагогу > Педагогика и психология > Организация и технологии обучения,
- Школа 2 > Педагогу > Организация работы общеобразовательного учреждения. Школоведение > Образовательные технологии обучения.
В статье рассматривается вопрос использования в школьном обучении модульно-редуктивной технологии, способствующей целенаправленному пошаговому формированию различных умений обучающихся, когда каждый может работать в своём темпе и своём круге взаимодействия. Приводится пример рабочей матрицы урока литературы.
As the title implies, the article discusses the use of the modular-reductive technology in school education. The author of the article aims to prove that use of the modular-reductive technology contributes to the step-by-step purposeful formation of various skills of students. The author reports that everyone can work at their own pace and their own circle of interaction. The need is stressed to employ the example of the working matrix of a literature lesson.
As the title implies, the article discusses the use of the modular-reductive technology in school education. The author of the article aims to prove that use of the modular-reductive technology contributes to the step-by-step purposeful formation of various skills of students. The author reports that everyone can work at their own pace and their own circle of interaction. The need is stressed to employ the example of the working matrix of a literature lesson.
Савинова, Д. Б. Преимущества модульно-редуктивной технологии в современном школьном обучении / Д. Б. Савинова ; МБОУ "Средняя общеобразовательная школа N 15" // Народное образование Якутии. - 2024. - N 1 (130). - С. 59-60.
40.
Автор:
Количество страниц: 3 с.
Подборки
- Общественные науки. Образование > Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга > Общеобразовательная школа. Дошкольные учреждения,
- НАУКА ЯКУТИИ > ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ > Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга > Общеобразовательная школа. Дошкольные учреждения,
- ШКОЛА > Педагогу > Педагогика и психология > Дошкольная педагогика,
- Школа 2 > Педагогу > Педагогические науки. Образование > Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика,
- ЧИТАЕМ С РОЖДЕНИЯ > Воспитателям.
Данная статья рассматривает внедрение робототехники в дошкольное образование и роль работы с родителями в этом процессе. Статья обсуждает преимущества внедрения робототехники в образовательную программу, включая стимуляцию интереса к науке и технологии, развитие навыков сотрудничества и коммуникации, а также повышение мотивации и самооценки детей.
This article examines the introduction of robotics into preschool education and the role of working with parents in this process. The article discusses the benefits of introducing robotics into the educational curriculum, including stimulating interest in science and technology, developing collaboration and communication skills, and increasing children’s motivation and self-esteem.
This article examines the introduction of robotics into preschool education and the role of working with parents in this process. The article discusses the benefits of introducing robotics into the educational curriculum, including stimulating interest in science and technology, developing collaboration and communication skills, and increasing children’s motivation and self-esteem.
Иванова, А. В. Внедрение робототехники в дошкольное образование: возможности и преимущества / А. В. Иванова ; МБДОУ Детский сад "Кэнчээри" им. А. С. Саввиновой // Народное образование Якутии. - 2024. - N 1 (130). - С. 64-66.