Статья посвящена основным вопросам методики подготовки к олимпиаде ВОШ по литературе в МБНОУ "Октёмский НОЦ им. М. Е. Николаева" как средству повышения культуры, устной и письменной речи обучающихся. Обосновывается актуальность проблемы, указываются выделенные этапы подготовки, рассматриваются методы и приёмы, необходимость привлечения разнообразных механизмов для продуктивного участия в олимпиадах.
The article is devoted to the main issues of the methodology of preparation for the Olympiad of the All-Russian Olympiad of Literature in the M. E. Nikolaev Oktemsky Scientific and Educational Center as a means of improving the culture, oral and written speech of students. The relevance of the problem is substantiated, the selected stages of preparation are indicated, methods and techniques are considered, the need to involve various mechanisms for productive participation in the Olympiads.

Автором описаны компетенции "4К" и их интеграция в современный образовательный процесс, в частности, во внеурочную деятельность. Автор обращает внимание на "правильное" понимание структуры каждой из четырех компетенций, что приводит к их более эффективной сформированности. Статья адресована учителям, проводящими разрабатывающим уроки, занятия внеурочной деятельности, на которых формируются компетенции критического и креативного мышления, коммуникации и кооперации ("4К"). Особый интерес читателей вызовет описание интеллектуальной игры "Куолу" по типу дебатов по Попперу.
The author describes the "4K" competencies and their integration into the modern educational process, in particular, into extracurricular activities. The author draws attention to the "correct" understanding of the structure of each of the four competencies, which leads to their more effective formation. The article is addressed to teachers conducting and developing lessons, extracurricular activities, in which the competencies of critical and creative thinking, communication and cooperation ("4K") are formed. Of particular interest to readers will be the description of the intellectual game "Kuolu" by the type of debates according to Popper.

Статья посвящена раскрытию успешности применения методов личностно-ориентированной технологии обучения в организации учебно-воспитательного процесса, нацеленного на развитие личности ребенка с учетом индивидуальных особенностей развития. Автор приводит конкретные показатели в виде диаграмм – положительную динамику качества образовательного процесса как результат успешного применения методов и способов описываемой технологии.
The article is devoted to the disclosure of the success of the application of methods of personality-oriented teaching technology in the organization of the educational process aimed at developing the child’s personality, taking into account the individual characteristics of development. The author provides specific indicators in the form of diagrams - the positive dynamics of the quality of the educational process as a result of the successful application of methods and techniques of the described technology.

Работа посвящена опыту создания медиацентров в образовательных организациях. В работе затронуты вопросы межотраслевых коммуникаций, связанные с решением материальных и идеологических композитов в воспитании детей. Их интеграция необходима для создания новых механизмов государственного управления. Некоторые из них апробированы в ходе разработки и начала реализации стратегии издательства "Кэскил".
The work is devoted to the experience of creating media centers in educational organizations. The paper touches upon the issues of intersectoral communications related to the solution of material and ideological composites in the upbringing of children. Their integration is necessary to create new mechanisms of public administration. Some of them were tested during the development and implementation of the strategy of the publishing house "Kaskil".

В статье рассматривается геостратегическое образовательное пространство, в том числе миссии арктических университетов Российской Федерации, выбранных для исследования "Арктика в ценностях студентов университетов Арктики". Это Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова (город Якутск), Северный (Арктический) федеральный университет (город Архангельск) и Мурманский арктический университет (город Мурманск).
The article discusses the geostrategic educational space, including the missions of the Arctic universities of the Russian Federation selected for the study "The Arctic in the values of students of Arctic universities". These are M. K. Ammosov North Eastern Federal University (Yakutsk), Northern (Arctic) Federal University (Arkhangelsk)and Murmansk Arctic University (Murmansk).

В статье рассматривается творчество Асклипиодота Афанасьевича Рязанского (1898—1968), редактора рукописного сборника статей якутской молодежи. Этот рукописный сборник статей создавался в 1917—1918 гг. в г. Якутске участниками культурно-просветительского кружка "Якутская молодежь". На основе анализа сборника раскрывается роль А. А. Рязанского как редактора и публициста, лидера якутской молодежи, придерживавшейся демократических убеждений.
The article examines the work of the editor of a manuscript collection of articles by Yakut youth Asklipiodot Afanasevich Ryazansky (1898—1968). This hand written collection of articles was created in 1917—1918 in the city of Yakutsk by young members of the cultural and educational group “Yakutsk Youth.” Based on the analysis of the collection papers, the influence of A. A. Ryazansky as an editor and publicist and leader of the Yakut youth adhering to democratic ideas was studied in this article.

В статье предпринята попытка обобщить научную деятельность лаборатории комплексных социологических исследований Института языка, литературы и истории ЯФ СО АН СССР за период 1974-1986 годы, организованную Иваном Александровичем Аргуновым. Автор была сотрудником данной лаборатории за изучаемый период, потому использован преимущественно биографический метод. Выявляются основные научные направления комплексных исследований, роль научного лидера и особенности подготовки научных кадров в советское время.
The article attempts to summarize the scientific activities of the laboratory of complex sociological research at the Institute of Language, Literature and History of the Yaroslavl Branch of the Siberian Branch of the USSR Academy of Sciences for the period1974-1986, organized by Ivan Aleksandrovich Argunov. The author was an employee of this laboratory during the period under study, therefore a predominantly biographical method was used. The main scientific directions of complex research, the role of the scientific leader and the features of training scientific personnel in Soviet times are identified.

В мировой и отечественной административной практике национальный район используется как одна из форм реализации государственной национальной политики по отношению к малочисленным народам. В настоящей статье авторы рассматривают основные концептуальные положения данной правовой формы, а также процесс ее становления в историческом и современном контексте. Достичь целевой установки позволяет комплексный подход. В частности, в статье широко используется системный подход для рассмотрения статуса национального района, его исторических и современных характеристик. На основе предшествующих исследований национальных районов, а также с привлечением материалов из политической жизни Республики Саха (Якутия) проведен анализ формирования статуса национального района. Предыдущий опыт продемонстрировал, что для поддержки малочисленных народов недостаточно формального декларирования новых административных единиц. Однако оно является первым шагом к общественному и социально-экономическому развитию района. В связи с этим актуальным становится поддержка государства национальных административно-территориальных образований, основная цель которых заключается в сохранении исконной культуры и традиционного образа жизни коренного населения, памятников истории и культуры народов Севера, развитии присущих региону видов хозяйственной деятельности.
In the global and local administrative practice, the national district is used as one of the forms of implementation of the state national policy in relation to ethnic minorities. In this article the authors consider the main conceptual provisions of this legal form, as well as the process of its formation in the historical and modern context. A comprehensive approach allows to achieve the goal of the article. In particular, the article makes extensive use of a systematic approach to consider the status of the national district, its historical and contemporary characteristics. Based on previous studies of national districts, as well as using materials from the political life of the Republic of Sakha (Yakutia), the analysis of the formation of the status of the national district was carried out. The previous experience has demonstrated that formal declaration of new administrative units is not enough to support ethnic minorities. However, it is the first step towards public and socio-economic development of the district. In this regard, state support for national administrative-territorial formations is vital. These formations are designed to preserve indigenous culture, the traditional way of life, and historical monuments of the northern peoples. They also promote the development of regionally specific economic activities.

Специфика ситуации в Республике Саха (Якутия) порождает необходимость обновления межкультурной политики, которая может служить ответом на вызовы этнического разнообразия. Вопрос обсуждается в рамках культурной устойчивости развития Арктики. Рассматривается потенциал межкультурной коммуникации для повышения устойчивости в условиях изменений в Арктическом регионе. Решение данной проблемы укажет на ключевую роль, которую неформальная межкультурная коммуникация должна играть в условиях гражданского общества в воспитании и интеграции граждан, проживающих в интернациональной среде. Тема статьи соответствует приоритетному направлению исследований этносоциального и этнокультурного развития северных (арктических) территорий, а также в области сохранения и развития арктических культур в условиях глобализационных процессов. Реализация ключевых идей статьи важна для решения многих задач социально-культурного развития Республики Саха (Якутия), а именно образовательных, межэтнических, интеграционных и т. п., поскольку результатом исследования будет выявление путей и предпосылок для эффективной реализации неформальной межкультурной коммуникации, направленной на интеграцию мигрантов в общество и на углубление и расширение их межкультурного общения с коренными гражданами РС (Я).
The specifics of the situation in the Sakha Republic (Yakutia) give rise to the need to update the intercultural policy, which can serve as a response to the challenges of ethnic diversity. The issue is discussed in the framework of cultural sustainability of the Arctic development. The potential of intercultural communication for increasing sustainability in the context of changes in the Arctic region is considered. The solution to this problem will indicate the key role that informal intercultural communication should play in the context of civil society in the education and integration of citizens living in an international environment. The topic of the article corresponds to the priority area of research in the ethno-social and ethno-cultural development of the northern (Arctic) territories, as well as in the field of preservation and development of cultures of the North-East of the Russian Federation in the context of globalization processes. The implementation of the main concepts of this article is of great importance for solving various socio-cultural problems of the Republic of Sakha (Yakutia), including those related to education, interethnic relations and integration. The results of the study will help to identify ways and prerequisites for the effective use of informal intercultural communication. This kind of communication will be aimed at the integration of migrants into society, as well as promote more profound and extended intercultural interaction with the indigenous residents of the Republic of Sakha (Yakutia).