Специальные подборки
Издания подборки 51 - 60 из 847
52.
Авторы:
Татенко В. А., Гурлева Т. С.

Издательство: Радянська школа

Год выпуска: 1985

Количество страниц: 182 с.

53.

Издательство: Педагогика

Год выпуска: 1987

Количество страниц: 248 с.

В монографии обобщен теоретический и экспериментальный материал по особенностям развития детей в подростковый период — период создания нравственных представлений и социальных установок индивида, перехода от детства к взрослому состоянию. Раскрывается значение общественно-полезной деятельности для личностного самоопределения подростка, даются рекомендации по организации воспитательного процесса, позволяющего в соответствии с требованиями реформы школы успешно формировать общественно значимые мотивы и установки. Для психологов и педагогов
54.

Издательство: Editions du JIPTO, Académie internationale CONCORDE

Год выпуска: 2024

Количество страниц: 333 с.

В данной книге описаны история и перспективы развития изобретенной автором игры и эффективного стимулятора многих видов творчества ЖИПТО (аббревиатура слов: "Интеллектуальная игра преследования для всех" или "Интеллектуальная игра преследования Томского" на французском языке: JIPTO(Jeux Intellectuels de Poursuite pour TOus / Jeux Intellectuels de Poursuite deTOmski). Профессор Григорий В. Томский (Grigori Tomski - Григори Томски) является президентом Международной академии КОНКОРД и Международной федерации ФИДЖИП, доктором физико-математических наук, проработавшим с 1992 по 2005 годы экспертом высшей категории Сектора образования ЮНЕСКО(Организации Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры). Данная книга будет непрерывно дополняться и улучшаться по мере обсуждения ее содержания с читателями. Поэтому работа выпускается в виде периодической публикации Международной академии КОНКОРД
56.
Автор:
Рыбникова Мария Александровна

Издательство: Издательство академии педагогических наук РСФСР

Год выпуска: 1958

Количество страниц: 622 с.

58.
Автор:
Zhirkova Zoya S.

Год выпуска: 2013

This article discusses an actual problem of designing the development system of rural schools; factors of implementation of the development project for rural schools. It presents an example of the organization of educational activities in rural schools with specific living conditions, people’s work, peculiarities of micro environment of the North, as well as the interaction of institutions in the sociocultural sphere
В данной статье рассмотрена актуальная проблема проектирования системы развития сельских образовательных учреждений; факторы реализации проекта развития сельских школ; представлен пример организации образовательной деятельности в сельских школах с учетом специфики быта, труда жителей, особенностей микросреды Севера, а также сетевого взаимодействия учреждений социокультурной сферы