Отраслевые подборки (УДК)
Издания подборки 41 - 50 из 953
41.

Издательство: Якутский край

Год выпуска: 2009

Количество страниц: 108 с.

В сборнике представлены материалы апробации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения (начальное общее образование) в Республике Саха (Якутия)
42.

Издательство: DOLUN

Год выпуска: 2021

Количество страниц: 200 с.

В книгу вошли воспоминания родных, друзей, коллег о заместителе главы администрации Хоринского наслега Нюрбинского улуса, депутате улусного собрания, члене финансово-бюджетной комиссии, почетном жителе Хоринского наслега Николае Васильевиче Семенове
43.
Обложка
Автор:
Тихонова Сильвия Алексеевна

Издательство: ИЦ НБ РС(Я)

Год выпуска: 2023

Серия, номер выпуска: Авторы – дети

Количество страниц: 68 с.

В книге освещается исследовательская работа ученицы 11-го "Б" класса МОБУ СОШ N 1 г. Якутска Тихоновой Сильвии, в которой прослеживается углубленное изучение и участие в восстановлении Могол Ураса=Моҕол Ураһа - памятника материальной культуры народа саха. Во второй части книги автор уделяет особое внимание сравнению киргизской юрты и якутской берестяной урасы с целью анализа причин возникновения сходств и различий традиционной культуры родственных народов, ныне живущих далеко друг от друга. Предназначена учащимся, учителям и тем, кто интересуется материальной культурой народа саха
44.

Издательство: Сахаполиграфиздат

Год выпуска: 2004

Количество страниц: 108 с.

В брошюре обобщен опыт педагогического коллектива Якутского педагогического колледжа №1 по реализации особой функции образования — функции пробуждающей и закладывающей основы Человеческого в Человеке. Брошюра является логическим продолжением ранее изданных педколледжем работ, таких как "Новое содержание образования: опыт, поиск, проблемы" (1997), "Проектирование собственного саморазвития" (2000), "Учебный диалог — основа развития Мышления и Деятельности" (2002). Предназначена для широкого круга педагогов ССУЗов, студентов, методистов, руководителей и учителей общеобразовательных школ
45.

Год выпуска: 1914

Количество страниц: 22 с.

46.

Издательство: [б. и.]

Год выпуска: 2018

Количество страниц: 32 с.

Методическое издание "Социальный проект и логика составления заявки на грантовый конкурс" предназначено для интересующихся грантовой деятельностью и выпущено на средства из государственного бюджета в рамках реализации государственной программы Республики Саха (Якутия) "Развитие гражданского общества и гармонизация межэтнических отношений в Республике Саха (Якутия)" на 2018-2022 годы
47.

Издательство: Медиа-холдинг "Якутия"

Год выпуска: 2015

Количество страниц: 60 с.

Дана краткая информация о проводимых грантовых конкурсах в РС(Я) и РФ не только для НКО, но и для бюджетных учреждений, предпринимателей и физических лиц
48.

Издательство: РИО медиа-холдинга

Год выпуска: 2019

Количество страниц: 128 с.

Книга предназначена для некоммерческих организаций, деятельность которых находится в сфере поддержки коренных малочисленных народов Севера, в том числе для родовых общин. В Путеводителе описаны возможности участия в различных республиканских и российских конкурсах, изложена подробная инструкция по заполнению заявок на гранты и субсидии. Также дано описание создания своего социального проекта и логика составления заявки на грант. Показаны примеры уже реализованных проектов НКО кмнс и родовых общин. Даны собственные комментарии к Положениям республиканских и российских конкурсов. Кратко рассказано о налогах и бухгалтерии родовых общин кмнс и НКО кмнс, которые находятся на упрощенной системе налогообложения (УСН). Описаны возможности привлечения финансирования для родовых общин. Путеводитель будет полезен для зарегистрированных в Минюсте некоммерческих организаций, работающих в сфере поддержки коренных малочисленных народов Севера и для всех, кто интересуется грантовой деятельностью.
50.
Обложка

Издательство: ИЦ НБ РС (Я)

Год выпуска: 2023

Количество страниц: 323 с.

В 2022 году исполнилось 30 лет принятия Концепции национальных школ в Республике Саха (Якутия). Этим важнейшим документом было определено введение в учебно-воспитательный процесс этнокультурного и национально-регионального компонента, исходящего из природно-климатических, экологических и народно-хозяйственных характеристик региона