Петрова Светлана Максимовна (1945)

Место работы автора, адрес/электронная почта: Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова, Филологический факультет ; 677013, г. Якутск, ул. Кулаковского, 42 ; e-mail: sm.petrova@s-vfu.ru ; https://www.s-vfu.ru/

Ученая степень, ученое звание: д-р пед. наук

Область научных интересов: Особенности изучения зарубежной литературы в национальной школе, актуальные проблемы взаимосвязанного изучения русской, родной, зарубежной литератур в вузе и школе, проблемы профессиональной подготовки будущего учителя-словесника в национальном вузе, место литературы в системе обучения русскому языку как иностранному, графико-символический анализ художественного произведения в вузе и школе как авторская инновационная образовательная технология

ID Автора: SPIN-код: 5947-7583, РИНЦ AuthorID: 407560

Деятельность: В 1967-1970 гг. - учитель русского языка и литературы в Хамагаттинской средней школе Намского района. С 1970 г. работает в ЯГУ.

Документы 11 - 16 из 16
11.

Количество страниц: 8 с.

Хуэй, Ян. Особенности обучения русскому языку в современной китайской аудитории: проблемы и пути решения / Я. Хуэй, С. М. Петрова // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия "Педагогика. Психология. Философия". – 2021. – N 3 (23). – C. 38-44.

12.

Ответственность: Гермогенова Матрена Денисовна (Редактор), Петрова Светлана Максимовна (Прочие), Куликова Лидия Николаевна (Прочие)

Издательство: СГПА МО РС(Я)

Год выпуска: 2002

Количество страниц: 204 с.

В монографии раскрывается синергетико-методологический подход к рассмотрению семьи, теоретические и научно-прикладные аспекты оригинальной концепции изучения семьи как самоорганизующейся социально-педагогической системы Раскрыт региональный аспект проблемы в контексте рассмотрения самоорганизации семьи как фактора государственной семейной политики (на материале Республики Саха (Якутия), проанализированы основные тенденции развития социальной политики. Предлагается технология осуществления социальной и психолого-педагогической помощи семье в усилении педагогического потенциала. Адресована студентам, практическим работникам, воспитателям ДОУ , учителям, социальным педагогам, специалистам в различных областях социальной сферы, чья деятельность в той или иной мере связана с семьей.

Прокопьева, М. М. Семья как самоорганизующаяся социально-педагогическая система. – Москва : [б. и.], 2002. – 197 с.

13.

Количество страниц: 6 с.

Дается анализ системы педагогического образования в Республике Саха (Якутия), основное внимание уделено роли Северо-Восточного федерального университета имени М. К. Аммосова в её развитии и совершенствовании, отмечаются традиции и инновации, подчеркивается роль педагогического образования в формировании студентов, будущих учителей, и школьников, избирающих профессию учителя.
The analysis of the system of pedagogical education in the Republic of Sakha (Yakutia) is given, special attention is paid to the role of the North-Eastern Federal University named after M. K. Ammosov in it's development, traditions and innovations are pointed out, the role of pedagogical education in the formation of students, future teachers and those pupils, who choose teacher's profession are stressed.

Федоров, М. П. Педагогическое образование в СВФУ: современное состояние и перспективы=Pedagogical Education in the NEFU: Modern Condition and Perspectives / М. П. Федоров, С. М. Петрова, А. Д. Николаева // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. – 2013. – Т. 10, N 5. – C. 123-128.

14.

Издательство: Издательский дом СВФУ

Год выпуска: 2019

Количество страниц: 320 с.

В книге с новых методологических позиций, в контексте русской и зарубежной литературы, рассматривается якутский рассказ 20 столетия в его вершинных образцах. Монографические главы обнаруживают как уникальность и неповторимость творческих индивидуальностей, так и общность якутского художественного сознания, достигшего зрелости в 20 веке. Наряду с принципами сравнительно-типологического исследования, использован историко-функциональный метод в целях анализа восприятия произведений, ставших классикой национальной литературы, в разные исторические периоды. Работа адресована специалистам по национальным литературам, она может быть полезна для всех, кто изучает, преподает или интересуется историей якутской литературы