Отраслевые подборки (УДК)
Издания подборки 21 - 30 из 51
21.
22.
Автор:
Фомин Михаил Матвеевич
Издательство: ИД СВФУ
Год выпуска: 2014
Количество страниц: 158 с.
В монографии представлены теоретические и практические основы реализации межкультурной парадигмы обучения иностранным языкам в Республике Саха (Якутия). Современное обучение иностранным языкам имеет целью формирование поликультурной языковой личности. Это обусловлено диалогом культур в мировом сообществе. Автор и руководимая им научная школа представили свой опыт реализации деятельностной модели межкультурного обучения иностранным языкам в Институте зарубежной филологии и регионоведения Северо-Восточного федерального университета имени М.К. Аммосова
23.
24.
25.
Автор:
Комков Иван Фролович
Заглавие:
Методика преподавания иностранных языков
Год выпуска: 1979
Количество страниц: 360 с.
В пособии рассматриваются основные вопросы современной теории и практики преподавания и процесс усвоения, механизмы восприятия и порождения речи; новые (обучение по речевым образцам, аудиовизуальный, сознательно-сопоставительный, программированный) и новейшие (проблемный, суггестопедический, дифференцированный) методы; структура и система упражнений; типы уроков и способы их проведения.
26.
Автор:
Колкова Маргарита Кузьминична
Год выпуска: 2011
Количество страниц: 204 с.
В пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы использования культуроведческого и компетентностного подходов к обучению иностранным языкам и культурам, описываются научные принципы этих подходов, а также проблемы
отбора аутентичного материала для кросскультурного соизучения иностранного языка учащимися различных образовательных учреждений
27.
Авторы:
Демьяненко Мария Яковлевна,
Лазаренко Камилла Александровна,
Кислая Светлана Владимировна
Издательство: Вища Школа
Год выпуска: 1976
Количество страниц: 292 с.
Пособие рассматривает проблемы общей методики обучения иностранным языкам. В нем изложены научные основы обучения иностранному языку как средству общения, дана методическая характеристика видов речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо) и языкового материала (фонетика, лексика, грамматика), определены методы и приемы формирования речевых навыков и умений, показана роль преподавателя, описан урок, основные и вспомогательные средства обучения, приведены сведения их истории методов преподавания иностранных языков
28.
Автор:
Языкова Наталья Витальевна
Издательство: Просвещение
Год выпуска: 2012
Серия, номер выпуска: Учебное пособие для вузов
Количество страниц: 244 с.
В пособии представлены материалы для организации самостоятельной работы студентов по курсу "Теория и методика обучения иностранным языкам". Темы практических занятий, представленных в данном пособии, соотнесены с содержанием теоретического курса методики обучения иностранным языкам. В каждом практическом занятии сформулированы цели изучения темы, даны списки основной и дополнительной литературы, познавательные методические задачи, тестовые задания для самоконтроля и ключи к ним. Четкая структура пособия обеспечивает управление процессом усвоения знаний и формирования методических умений. Пособие предназначено для студентов языковых факультетов классических и педагогических университетов по специальностям 031001 - филология, 050303 - иностранный язык, 022600 - теория и методика преподавания иностранных языков и культур, 520500 - лингвист, бакалавр, 520300 - филолог, бакалавр, а также для учителей иностранных языков и аспирантов.
29.
Издательство: Экзамен
Год выпуска: 2006
Количество страниц: 392 с.
В книге показаны широкие возможности обмена передовым опытом в сфере образования, обучения иностранным языкам, внедрения инновационных технологий, развития научных и деловых контактов. Особое внимание уделено распространению и поддержке русского языка - традиционного направления деятельности Росзарубежцентре, его представительств и российских центров науки и культуры за рубежом
30.
Автор:
Ковальчук Марина Андреевна
Издательство: Высшая школа Научно-образовательный центр "Школа Китайгородской",
Год выпуска: 2008
Количество страниц: 148 с.
Книга представляет собой методическое пособие по использованию групповых дискуссий в обучении иностранным языкам. На основе принципов психологии общения проанализирован опыт работы по ведению различных форм групповых дискуссий. Даются практические рекомендации, как сделать обсуждения на занятиях интересными для учащихся и эффективными с точки зрения учебных целей.