Художник-ювелир, член Союза художников России, лауреат общественной премии Алампа 2023 года Александр Манжурьев рассказывает о своем творчестве, о планах на будущее

В 2025 году дизайном ювелирных изделий с орнаментами народов Севера будет заниматься искусственный интеллект. Специальную программу для этого планируют разработать ученые Арктического государственного института культуры и искусств

О том, как правильно носить якутские украшения рассказывает старший научный сотрудник Института гуманитарных исследований и проблем малочисленных народов Севера СО РАН Анатолий Саввинов. Полный комплект украшений якутской женщины включал около восьми предметов: головные украшения – начельник (бастынга), косоплетку (cyhyox симэҕэ), серьги (ытарҕа), нашейные и нагрудные украшения – воротничок-ожерелье (моой симэҕэ), ожерелье-гривну (кылдыы), нагрудно-наспинное украшение (илин-кэлин кэбиhэр), наручные украшения – широкие браслеты (бɵҕɵх) и кольца (биhилэх). Также неотъемлемой частью костюма являлся пояс (кур)

Арктический государственный институт культуры и искусств (АГИКИ) запустил образовательную программу "Мастер-планирование и управление развитием территорий в условиях приполярного климата"

Предприниматель и дизайнер Раиса Плетцер восемь лет работала в различных ювелирно-производственных организациях Якутии. Когда она ушла в отпуск по уходу за ребенком, то решила открыть свое дело по производству авторских деревянных украшений. В интервью она рассказала о нюансах рабочего процесса, концепции бренда, а также поделилась планами по развитию бренда

В статье предпринимается попытка реконструкции полузабытых и забытых традиций изготовления и орнаментально-декоративного украшения якутских седел на примере работ одного рода кузнецов-ювелиров Вилюйского региона Якутии. Прослеживается ее связь с культурой тюрскоязычных народов.

Рассматриваются проблемы развития профессионально-творческих способностей студентов-технологов ювелирного дела, а также теоретические основы педагогических условий развития творческих способностей студентов-технологов. На основании опытно-экспериментальной работы сделана попытка систематизировать педагогические условия развития творческих способностей.