Специальные подборки
Издания подборки 41 - 47 из 47
41.

Издательство: Смик-Мастер. Полиграфия

Год выпуска: 2019

Количество страниц: 126 с.

Книга входит в комплект пособий по изобразительной деятельности в детском саду. В ней представлены программа и учебно-тематический план занятий по рисованию, лепке, аппликации, художественному труду и дизайну с детьми от 3 до 7 лет. В результате органичного взаимодополнения содержания творческих заданий второй младшей, средней, старшей и подготовительной групп детского сада решается проблема комплексного и системного приобщения детей к миру прекрасного, расширяется круг представлений дошкольников об окружающей их действительности
42.
Авторы:
Агапова Ирина Анатольевна, Давыдова Маргарита Алексеевна

Издательство: Учитель

Год выпуска: 2011

Серия, номер выпуска: Общешкольные мероприятия

Количество страниц: 388 с.

Встреча Нового года у многих - любимый праздник. Не зря существует поговорка: "Как Новый год встретишь, так его и проведешь". Значит его нужно встретить весело, оригинально, полезно. В это поможет данная книга, которая от начала до конца посвящена празднованию Нового года
44.

Издательство: Полиграфист

Год выпуска: 1995

Количество страниц: 40 с.

В сборник включены новогодние сценарии на якутском, русском языках, игры, викторины, детские утренники. Книга окажет помощь в проведении праздника коллективам самодеятельного творчества, учреждениям культуры, общеобразовательным школам, детским садам
46.
Авторы:
Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г.

Издательство: Просвещение

Год выпуска: 1988

Количество страниц: 144 с.

Книга содержит рекомендации по сенсорному развитию детей дошкольного возраста в связи с переходом на обучение в школе с 6 лет. Авторы предлагают систему дидактических игр и упражнений, направленных на последовательное развитие у детей восприятие цвета, формы и величины предметов
47.
Автор:
Буре Р.С.

Издательство: Просвещение

Год выпуска: 1987

Количество страниц: 96 с.

В книге рассматриваются вопросы подготовки ребенка к школе на занятиях в детском саду: формирования интереса к учебной деятельности, познавательной активности, нравственно-волевых качеств, навыков организованного поведения