Кинигэҕэ Америка индеецтэрин олоҕор үӨрэх суолтатын, үӨрэхтээһин эрэ кӨмӨтүнэн бэйэлэрин норуот быһыытынан билинэн, биис уустара холбоһон, сомоҕолоһон бырааптарын туруорсан, государство олоҕор активнайдык орооһор, кыттар буолан иһэллэрин туһунан кэпсэнэр

В монографии доктора социологических наук, академика РАН У. А. Винокуровой представлены социально-гуманитарные исследования жизни в циркумполярной Арктике, доказывается существование локального типа цивилизации - циркумполярной. Автор раскрывает особенности формирования арктической идентичности, ценностей циркумполярной цивилизации. Экософия коренных народов Арктики является основой панарктического сотрудничества и природосберегающей цивилизации

Цель данной работы - введение в научный оборот феномена - ойууна (шамана) криолитозоны как востребованного ресурса креатосферы и человеческого капитала Арктики, а также как метафоры свободного ума для поиска ответов на актуальные вызовы природных стихий и формирующейся био-ноосферы в условиях планетаризации субъектной деятельности людей. В монографии представлена информация, полученная лично от врача и ойууна А. К. Чирковой и информантов, что является основой ее эмпирической, ценностной и смысловой достоверности в конкретных условиях жизнеобеспечения субъектов истории заполярной Якутии в ХХ - начале XXI в. В настоящем научном труде используются метод "бесстрастной любви" С. М. Широкогорова и Indigenous Methodology, т.е. подход коренного ученого (indigenous scholar), выросшего и воспитанного в той же этнокультурно-духовной, культурно-смысловой, сахаязычной и эко-природно-географической среде, что и ойуунская семья Константина и Александры Чирковых, ставшая субъектом применения биографического метода данного исследования. Авторская объяснительная модель базируется на сочетании духовных и природно-космических измерений в осмыслении феномена шамана как повелителя природных стихий в условиях Арктики

Коллективная монография по этнопедагогике посвящена 100-летию доктора педагогических наук В. Ф. Афанасьева-Алданского, 90-летию академика РАО, основателя российской этнопедагогики Г. Н. Волкова, 90-летию основателя первого в России музея народной педагогики К. С. Чиряева. В ней этнопедагогика раскрывается как позитивистское направление педагогики, нацеленное на сохранение и развитие этнической идентичности, культурного и языкового разнообразия образовательного процесса. Indigenous Methodology как методология этнокультурного образования и воспитания усиливает содержание этнопедагогики как педагогики спасения уникальных этнических культур и предлагает инновационные технологии межкультурного диалога в педагогической среде